如影随形

江淮观察：“超级联盟”从构想走向实际落地

发布时间：2025-10-11 10:48编辑：365bet体育注册浏览（50）

长三角一体化技术教育联盟推动技术教育合作十大事件——“超级联盟”从构想走向现实。从黄浦江畔到上海，从皖北平原到安徽，从浙江西湖之滨到江苏长江之滨，一股推动技能人才联合育人共享的浪潮持续推进长三角地区。 2023年11月，长三角一体化技术教育联盟在浙江桐庐成立； 2025年9月，第二届联盟大会在我省阜阳市召开，共同签署了《2025-2027年长三角技工教育十件事》。标志着一年多来，一个占据上海、江苏、浙江、安徽三省一市的技术教育“超级联盟”从构想走向实际实施。这不仅是跨省合作的一件事，更是一场打破行业人才瓶颈、重新构成区域竞争的革命。人永远是最活跃的生产力因素。在生产力新质量加快发展的大趋势下，各类人才面临新的适应要求，技能人才体系的系统升级是新技术新创造产业化生产的迫切需要和基础支撑。适应这一大势，长三角技工教育在“单手”中牢记M，构建经验型人才培养成长“超级联盟”，通力合作，提升了区域技能人才整体“水位”能力。这无疑是推动长三角地区发展的紧迫务实之举。在一定程度上，我这其实是一个减量小、意图大的“超级联盟”。 9月29日上午，“看不见的墙”被摧毁，上海、江苏、浙江、安徽三省一市加入“2025年至2027年长三角技术攻关十大事”。这“十件事”不仅是承诺，更是一张详细的“施工图”，标志着长三角PatuNGO技术教育“墙体一体化”进入实际操作的新阶段。整合的最大障碍往往是看不见的“墙”。可能是评价标准不同，可能是碎片化的资源体系，也可能是有限的发展愿景。前几件事点“画图施工”直击大病点。不仅旨在打造一个连贯的平台，还着力推动“政策协调”。这意味着先进的上海实训设备可以向上海高校开放今后安徽、江苏专业课程标准可供浙江高校参考。我们深信，目标是让资源和要素在长三角区域内自由流动，最终是“共同提高人才培养质量”。我们强调的十件事中，不仅仅是师资、课程、实训设备、课程标准等的流动和共享。在江浙沪可以设立高校技术技术实训基地。 “安徽来实习生。”中国职工教育与职业培训协会副会长、长三角一体化技术教育联盟理事长邵维军说。 “破墙”第一步：建立共同“话语”体系。几乎占经济总量的四分之一。在这片土地上，新兴产业异军突起，传统制造业走向高端，也对人才规模、结构和素质提出了更高的要求。时至今日，《建设图》的“两件事”明确提出：“发展致力于生产力新品质的专业集群”和“推动‘工会与企业’零距离”。以“人工智能+”、新能源汽车、数字化等代表未来方向的战略领域为宗旨，通过集聚区域资源，联合培养一批“新优质生产力+特色优势”专业群体，技术教育不仅满足企业就业需求，更超前并满足行业未来发展的人才需求。同时，“推动学校与企业‘零距离’融合”的倡议，促使合作从纸质协议到车间技能。开发“学校工厂”、“学校”等多种模式“长三角企业工厂内”将更多长三角企业的真实生产环境“搬”进校园，让学生在校期间成为“准员工”，缩短学生打工的“最后一公里”。这张“施工图”剩下的就是人才培养“软硬件”的全面升级。软件方面，强调“新时代高水平教师队伍的培养”，将教育家精神的培养贯穿始终。同时，“联合开发数字化教学资源库”和“开发合作竞赛制度”，利用数字化手段和竞赛平台，打破时间和间隙限制，实现优质教学与教育共享——优质教学教学竞赛经验。携手国际标准，服务共建“一带一路”。 “长三角-中西部技术教育协同帮扶体系建设”通过对口帮扶、共建培训中心，向外界体现长三角一体化发展红利。技能人才要在长三角快速发展中发挥不可替代的作用，合作是“必须的”，整合是发挥这一作用最大化的主要路径。 “技术教育跨区域合作是必须的。长三角地区就很好。”邵伟军还表示，通过充分调动和充分发挥商学院和技术院校的积极性，深入长三角。近年来，我省技术教育质量和水平有所提高，但与长三角地区省市兄弟相比。空间绝对是合作的内生动力。 “全省各级人力资源和社会保障部门牢固树立技工教育高质量发展行动计划，主动对标并学习上海、江浙的先进经验，加强师资培训、技能技能等社会交流合作。”人力资源和社会保障厅厅长王伟表示，此时三省一市齐聚富岩， 长三角技术教育联盟大会，是对标学习、加强合作的具体行动。数据显示，截至目前，全省共有技工院校95所，覆盖16个城市，在校生22万人。共建成8所高水平技工学院、12所高水平技工学校、20个高水平专业群，每年向社会输送技能人才6万人。本次大会发布的《长三角一体化技工教育联盟倡议》中特别提到“在全区推广安徽阜阳技师学院‘三转变四形象’等特色人才培养模式，打造长三角特色技工教育品牌”。 围绕生产“和”学校像工厂，教室像车间，老师像师傅，学生像苹果。江苏、浙江市场的灵活机制将与安徽的主要生源基础和强劲发展动力形成互补。我们省。